শ্রেণিকক্ষ বা অফিস আদালতের প্রতিযোগিতা আর খেলার মাঠের প্রতিযোগিতায় যেমন মিল রয়েছে ঠিক তেমন অমিলও রয়েছে। প্রতিযোগিতা প্রশিক্ষণের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক। এখন যদি কেউ মনে করে প্রতিযোগিতার নাম জীবন না, সহযোগিতার নাম জীবন, তাহলে প্রশিক্ষণে নেগেটিভ প্রতিক্রিয়া দেখা দিবে। নেগেটিভ প্রতিক্রিয়া সমাজ তথা দেশের উপর ভয়ংকর হিংসা বিদ্বেষের সৃষ্টি করে, যার কারণে অনেকের মতে প্রতিযোগিতা মানে জীবন না। তাদের ধারণা সহযোগিতাই একমাত্র জীবন।
আমি মনে করি প্রতিযোগিতার নাম গুড ট্যু বেটার, আর সহযোগিতার নাম ট্যুগেদারনেস। আমি কেন এমনটি মনে করি তার উত্তর দেবার আগে বাংলাদেশের শিক্ষা প্রশিক্ষণের দুর্বলতা নিয়ে কিছু বর্ণনা করি।
শিক্ষার পরিকাঠামো থিউরিটিক্যালি পরিপক্ক। কারণ প্রশিক্ষণে সব বিষয়ের উপর জ্ঞান দেওয়া হয়। যেমন পূথিগত বিদ্যায় সুন্দর করে বর্ননা দেওয়া আছে স্পর্টস সম্পর্কে। শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার হলে স্পর্টসের গুরুত্ব এবং তাৎপর্য সম্পর্কে যথেষ্ট সচেতন। তারা যথাযথভাবে স্পর্টসের সঠিক উত্তর দিয়ে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে সক্ষম হচ্ছে।
অথচ দেখা যাচ্ছে বাস্তবে তারা স্পর্টসের উপর কোন ধরনের ফিজিক্যাল এক্টিভিটি করেনি। সবাই জানে কীভাবে দৌড়াতে হয় কিন্তু প্রতিযোগিতার মাধ্যমে কে প্রথম বা দ্বিতীয় হলো এটা যাচাই বাছাই হলো না, এমনকি যে হয়তো দ্বিতীয় হতো পরবর্তীতে প্রথম হবে এমনটি সুযোগও পেলো না।
এমন পরিবেশে বলা যেতে পারে প্রতিযোগিতার নাম জীবন না। কিন্তু যদি সত্যিকারার্থে প্রতিযোগিতার মাধ্যমে যে দ্বিতীয় থেকে পরবর্তীতে প্রথম হতে পারত বা হতো, সেক্ষেত্রে প্রতিযোগিতা মানে গুড ট্যু বেটার।
পূথিগত বিদ্যার সহযোগিতায় স্পর্টসে ভালো রেজাল্ট করা মানে জীবন না বরং ট্যুগেদারনেসে। শিক্ষক, পূথিগত এবং মুখস্ত বিদ্যা সব মিলে স্পর্টসে ভালো করাই হলো এক্ষেত্রে ট্যুগেদারনেস। আশা করি আমার ধারণার উত্তর পেয়ে গেছেন সবাই।
আমি অতীতে লিখেছি যেমন বাংলাদেশে কেন সব ভালো শিক্ষার্থীরা প্রথমত ডাক্তার বা ইঞ্জিনিয়ার হতে চায়? কেন ভালো বা মেধাবী শিক্ষার্থীরা শুরু থেকেই যেমন রাষ্ট্রবিজ্ঞান, পলিটিক্যাল সাইন্স ইত্যাদি পড়তে চায় না। আবার কেনোই বা ডাক্তার বা ইঞ্জিনিয়ার হবার পরও বিসিএস পরীক্ষা দিয়ে পুলিশ বা সিভিল সার্ভিসের চাকরি করতে শুরু করে?
কারণ প্রশিক্ষণ মুখস্ত বিদ্যার মধ্যে সীমাবদ্ধ, স্বাভাবিকভাবেই পড়ুয়া শিক্ষার্থীরা পরীক্ষায় সহজ উপায়ে উত্তীর্ণ হয়ে দেশের প্রশাসনের গুরুত্বপূর্ণ পজিশনগুলো দখল করে বসে আছে। দখল করে বসে, রাষ্ট্রের অর্থ সঞ্চয় করা আর দেশের পরিকাঠামোকে মজবুত করে অর্থ উপার্জন করা সম্পুর্ণ ভিন্ন জিনিস।
আমি জোর করে বলতে পারি দেশের রাষ্ট্রযন্ত্রের বেশির ভাগ সেক্টরে একজন যোগ্য ব্যক্তি খুজে পাওয়া যাবে না যে জানে তার কাজের উদ্দেশ্য কী বা কী কারণে তাকে বেতন দেওয়া হয়। যদি সত্যিকারার্থে তারা জানতো তবে দেশের বারোটা এভাবে বাজত না।
এখন এর জন্য দায়ী কে বা কারা? আমরা সবাই, যতক্ষণ পর্যন্ত প্রতিটি সেক্টরে একজন করে দেশ প্রেমিক সেক্টর কমান্ডার নিযুক্ত না হবে ততক্ষণ পর্যন্ত সঠিকভাবে কাউকে দোষারোপ করা যাবে না ( যদিও কাগজে, কলমে এবং বেতনে এ ধরণের লোক নীয়োগ দেওয়া আছে )।
বাংলাদেশের শিক্ষা প্রশিক্ষণকে শুরু থেকে গড়ে তুলতে হবে। সু-শিক্ষায় সমন্বয় ঘটাতে হবে। শিক্ষার বিভিন্ন ধাপে অ্যাসাইনমেন্ট থাকতে হবে যেখানে কমিটমেন্ট থাকবে কী শিক্ষা, কেন শিক্ষা এবং সম্ভাব্য আউটকাম। যতদিন পর্যন্ত এটা সঠিকভাবে নির্ধারণ করা না হবে ততদিন দেশের পরিকাঠামো সঠিকভাবে গড়ে উঠবে না এবং সবাই যার যার জায়গা থেকে দায়ভার এড়িয়ে চলবে।
দেশের পুরো শিক্ষা পদ্ধতিতে একজন প্রসেস ওনার থাকতে হবে এবং সেই ব্যক্তি কাগজে কলমে এবং বেতনে মাননীয় শিক্ষামন্ত্রী। তিনি সব ভোগ করছেন সত্য তবে দেশের মানুষের কাছে তার জবাবদিহিতা নেই, দরকার বা প্রয়োজন আছে বলে তিনি মনে করেন না। কারণ তিনি নিজেই জানেন না তার সঠিক দায়িত্ব এবং কর্তব্য কি।
আমার এ লেখা কাউকে দোষারোপ করার জন্য নয় শুধু একটি কেস স্টাডি মাত্র। একইভাবে প্রতিটি সেক্টরকে আমরা তুলে ধরতে পারি। এই তুলে ধরা এবং ভুলকে শোধরানোর নাম গুড ট্যু বেটার এবং একত্রিত হয়ে সহযোগিতা করা মানে দুর্নীতি মুক্ত সোনার বাংলা গড়া।
সোনার বাংলা গড়ার স্বার্থে দলবল নির্বশেষে দেহ থেকে মেদ, মাথা থেকে জেদ আর মন থেকে ভেদাভেদ দূর করতে হবে, তা নাহলে হবে না সোনার বাংলা গড়া। Together we can make it happen and remember building trust means building growth, so please let us help Bangladesh to make a better place to live in.
লেখক: রহমান মৃধা, সাবেক পরিচালক (প্রোডাকশন অ্যান্ড সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট), ফাইজার, সুইডেন থেকে, rahman.mridha@gmail.com
আমি মনে করি প্রতিযোগিতার নাম গুড ট্যু বেটার, আর সহযোগিতার নাম ট্যুগেদারনেস। আমি কেন এমনটি মনে করি তার উত্তর দেবার আগে বাংলাদেশের শিক্ষা প্রশিক্ষণের দুর্বলতা নিয়ে কিছু বর্ণনা করি।
শিক্ষার পরিকাঠামো থিউরিটিক্যালি পরিপক্ক। কারণ প্রশিক্ষণে সব বিষয়ের উপর জ্ঞান দেওয়া হয়। যেমন পূথিগত বিদ্যায় সুন্দর করে বর্ননা দেওয়া আছে স্পর্টস সম্পর্কে। শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার হলে স্পর্টসের গুরুত্ব এবং তাৎপর্য সম্পর্কে যথেষ্ট সচেতন। তারা যথাযথভাবে স্পর্টসের সঠিক উত্তর দিয়ে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে সক্ষম হচ্ছে।
অথচ দেখা যাচ্ছে বাস্তবে তারা স্পর্টসের উপর কোন ধরনের ফিজিক্যাল এক্টিভিটি করেনি। সবাই জানে কীভাবে দৌড়াতে হয় কিন্তু প্রতিযোগিতার মাধ্যমে কে প্রথম বা দ্বিতীয় হলো এটা যাচাই বাছাই হলো না, এমনকি যে হয়তো দ্বিতীয় হতো পরবর্তীতে প্রথম হবে এমনটি সুযোগও পেলো না।
এমন পরিবেশে বলা যেতে পারে প্রতিযোগিতার নাম জীবন না। কিন্তু যদি সত্যিকারার্থে প্রতিযোগিতার মাধ্যমে যে দ্বিতীয় থেকে পরবর্তীতে প্রথম হতে পারত বা হতো, সেক্ষেত্রে প্রতিযোগিতা মানে গুড ট্যু বেটার।
পূথিগত বিদ্যার সহযোগিতায় স্পর্টসে ভালো রেজাল্ট করা মানে জীবন না বরং ট্যুগেদারনেসে। শিক্ষক, পূথিগত এবং মুখস্ত বিদ্যা সব মিলে স্পর্টসে ভালো করাই হলো এক্ষেত্রে ট্যুগেদারনেস। আশা করি আমার ধারণার উত্তর পেয়ে গেছেন সবাই।
আমি অতীতে লিখেছি যেমন বাংলাদেশে কেন সব ভালো শিক্ষার্থীরা প্রথমত ডাক্তার বা ইঞ্জিনিয়ার হতে চায়? কেন ভালো বা মেধাবী শিক্ষার্থীরা শুরু থেকেই যেমন রাষ্ট্রবিজ্ঞান, পলিটিক্যাল সাইন্স ইত্যাদি পড়তে চায় না। আবার কেনোই বা ডাক্তার বা ইঞ্জিনিয়ার হবার পরও বিসিএস পরীক্ষা দিয়ে পুলিশ বা সিভিল সার্ভিসের চাকরি করতে শুরু করে?
কারণ প্রশিক্ষণ মুখস্ত বিদ্যার মধ্যে সীমাবদ্ধ, স্বাভাবিকভাবেই পড়ুয়া শিক্ষার্থীরা পরীক্ষায় সহজ উপায়ে উত্তীর্ণ হয়ে দেশের প্রশাসনের গুরুত্বপূর্ণ পজিশনগুলো দখল করে বসে আছে। দখল করে বসে, রাষ্ট্রের অর্থ সঞ্চয় করা আর দেশের পরিকাঠামোকে মজবুত করে অর্থ উপার্জন করা সম্পুর্ণ ভিন্ন জিনিস।
আমি জোর করে বলতে পারি দেশের রাষ্ট্রযন্ত্রের বেশির ভাগ সেক্টরে একজন যোগ্য ব্যক্তি খুজে পাওয়া যাবে না যে জানে তার কাজের উদ্দেশ্য কী বা কী কারণে তাকে বেতন দেওয়া হয়। যদি সত্যিকারার্থে তারা জানতো তবে দেশের বারোটা এভাবে বাজত না।
এখন এর জন্য দায়ী কে বা কারা? আমরা সবাই, যতক্ষণ পর্যন্ত প্রতিটি সেক্টরে একজন করে দেশ প্রেমিক সেক্টর কমান্ডার নিযুক্ত না হবে ততক্ষণ পর্যন্ত সঠিকভাবে কাউকে দোষারোপ করা যাবে না ( যদিও কাগজে, কলমে এবং বেতনে এ ধরণের লোক নীয়োগ দেওয়া আছে )।
বাংলাদেশের শিক্ষা প্রশিক্ষণকে শুরু থেকে গড়ে তুলতে হবে। সু-শিক্ষায় সমন্বয় ঘটাতে হবে। শিক্ষার বিভিন্ন ধাপে অ্যাসাইনমেন্ট থাকতে হবে যেখানে কমিটমেন্ট থাকবে কী শিক্ষা, কেন শিক্ষা এবং সম্ভাব্য আউটকাম। যতদিন পর্যন্ত এটা সঠিকভাবে নির্ধারণ করা না হবে ততদিন দেশের পরিকাঠামো সঠিকভাবে গড়ে উঠবে না এবং সবাই যার যার জায়গা থেকে দায়ভার এড়িয়ে চলবে।
দেশের পুরো শিক্ষা পদ্ধতিতে একজন প্রসেস ওনার থাকতে হবে এবং সেই ব্যক্তি কাগজে কলমে এবং বেতনে মাননীয় শিক্ষামন্ত্রী। তিনি সব ভোগ করছেন সত্য তবে দেশের মানুষের কাছে তার জবাবদিহিতা নেই, দরকার বা প্রয়োজন আছে বলে তিনি মনে করেন না। কারণ তিনি নিজেই জানেন না তার সঠিক দায়িত্ব এবং কর্তব্য কি।
আমার এ লেখা কাউকে দোষারোপ করার জন্য নয় শুধু একটি কেস স্টাডি মাত্র। একইভাবে প্রতিটি সেক্টরকে আমরা তুলে ধরতে পারি। এই তুলে ধরা এবং ভুলকে শোধরানোর নাম গুড ট্যু বেটার এবং একত্রিত হয়ে সহযোগিতা করা মানে দুর্নীতি মুক্ত সোনার বাংলা গড়া।
সোনার বাংলা গড়ার স্বার্থে দলবল নির্বশেষে দেহ থেকে মেদ, মাথা থেকে জেদ আর মন থেকে ভেদাভেদ দূর করতে হবে, তা নাহলে হবে না সোনার বাংলা গড়া। Together we can make it happen and remember building trust means building growth, so please let us help Bangladesh to make a better place to live in.
লেখক: রহমান মৃধা, সাবেক পরিচালক (প্রোডাকশন অ্যান্ড সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট), ফাইজার, সুইডেন থেকে, rahman.mridha@gmail.com
